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Thema: Antisemitismus in Geschichte und Gegenwart Die Aktualisierung der vor über 10 Jahren begonnenen Seite ist über weite Strecken schon erfolgt und wird noch weitergeführt. Last update: 14.4.2024 Übersicht: Infos und Links: Aktuelle (auch vergangene) Meldungen und Hinweise (>dorthin): Auf einer angeschlossenen Seite:
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Infos und Links Offizielles Holocaust Remembrance Alliance: Arbeitsdefinition von Antisemitismus Europäische Union: EU-Strategie zur Bekämpfung von Antisemitismus, 5.10.2021 Bundesregierung: Abschlussbericht der Bund-Länder-Arbeitsgruppe zur Thematik „Handlungsbedarf aufgrund zunehmender antisemitischer und antiisraelischer Hetze vor dem Hintergrund des Nahost-Konflikts“ (Stand: 02.09.2022) Mediendienst Integration: Antisemitismus - Zahlen und Fakten (Vgl. auch unten >Antisemitismus und Schule)
Antisemitismus-Studien, Darstellungen und Ãœberblicke im WWW Erster Antisemitismusbericht des Bundestages 2011/12 - selbst bereits historisch... Welchen politischen Einfluss antisemitische Hetze zu jener Zeit hatte, zeigt der Rücktritt von Marina Weisband als Politische Geschäftsführerin der Priratenpartei 2012, cf. Spiegel, Focus, sueddeutsche.de - ihr Exklusiv-Interview in Bild am Sonntag auf Bild.de. Latenten Antisemitismus gibt es auch in heimischen Medien (nicht nur?) in Österreich, wie ebenfalls zu jener Zeit aus einer Studie des Wiener Instituts für Konfliktforschung hervorging, laut Salzburger Nachrichten, und zwar hier auch zur linken Variante des Antisemitismus: “Während der Berichterstattung über die “Occupy”-Bewegung gelangten antisemitische Stereotype wie die des “gierigen Juden” oder der “jüdischen Weltverschwörung” wieder an die Oberfläche.” Dazu auch die Wiener Zeitung,10.2.2012 Antisemitismusbericht des Bundestages 2017 Verfassungsschutz Antisemitische Ausschreitungen in Europa 2021 - in Streifzug von >eurotopics Amadeu-Annonio-Stiftung: Anmerkung: Auch wenn der “Globalismus” eine der Chiffren sein kann, hinter denen sich der Antisemitimus versteckt, weil er sich um seiner Wirkung willen nicht outen will, aber für Eingeweihte gleichwohl transparent ist, ist der Umkehrschluss, der “Antiglobalismus” sei somit per se antisemitisch, keineswegs zwingend. Bei etlichen Propagandisten ist die kontextuell durch andere Aussagen nachweisbar bzw. naheliegend, aber nicht für alle. Man kann auch pauschal gegen Globalisierung sein, ohne Antisemit zu sein. Das gleiche gilt für den Antiamerikanismus: “Amerikakritik” ist nicht zwangsläufig verdeckt antisemitisch, selbst wenn es auch hier Ãœberschneidungen gibt, sowie für die “Elitenkritik”, vgl. dazu unten bei “Aschkenas”. - Angriff auf die Erinnerung. Zivilgesellschaftliches Lagebild Antisemitsmus #12, 7.11.2023, >hier Antisemitismus als Code. Forschung - Prävention - Intervention. Themenheft Aschkenas - Zeitschrift für Geschichte und Kultur der Juden, Jg. 32, H. 2; die Artikel sind teilweise im open access verfügbar. >de Gruyter. Anmerkung in Fortführung der obigen zu “Israelkritik und Antiamerikanismus”. Antisemitismus in Deutschland - Mehr Vorurteile, mehr Gewalt und wachsende Angst, >Deutschlandfunk 8.11.2023, mit zahlreichenden Verlinkungen und Videos. Wird ergänzt... €ž”Wie ist das, heute als Jude in Deutschland zu leben?“ wird sie oft gefragt. Sie wäre geneigt zu sagen, normal, aber “€žNormalität wird erst sein, wenn diese Frage nicht mehr gestellt werden muss.“
Erfahrungen der jüdischen Bevölkerung mit Diskriminierung und Hasskriminalität in den Mitgliedsstaaten der Europäischen Union, >FRA European Union Agency For Fundamental Rights- Umfragen in der EU Sept.-Okt. 2012 Michael Kraske: Antisemitismus - alte Gefahr mit neuen Geschichtern, >Otto-Brenner-Stiftung, 16.5.2023; von der Studie gibt es eine Kurz- und eine Langfassung Marina Chernivsky / Friederike Lorenz-Sinai / Johanna Schweitzer: Von Antisemitismus betroffen sein. Deutungen und Umgangsweisen jüdischer Familien und junger Erwachsener. Weinheim / Basel (Beltz Juventa) 2023. Wissenschaftliche Untersuchungen, historische Darstellungen und pädagogische Orientierungen: Von Autoren des Arbeitskreises beim VGD / betr. jüdische Geschichte und Antisemitismus:
Printpublikationen bis 2010:
Printpublikationen nach 2010:
Wird ergänzt...
Antisemitismus und Schule/Bildung: Offizielles: Gemeinsame Erklärung des Zentralrats der Juden in Deutschland und der Kultusministerkonferenz zur Vermittlung jüdischer Geschichte, Religion und Kultur in der Schule, 2016. Gemeinsame Empfehlung des Zentralrats der Juden in Deutschland, der Bund-Länder-Kommission der Antisemitismusbeauftragten und der Kultusministerkonferenz zum Umgang mit Antisemitismus in der Schule, 2021. Abschlussbericht der Bund-Länder-Arbeitsgruppe zur Thematik „Handlungsbedarf aufgrund zunehmender antisemitischer und antiisraelischer Hetze vor dem Hintergrund des Nahost-Konflikts“ (Stand: 02.09.2022) Bundesregierung: Nationale Strategie gegen Antisemitismus und für jüdisches Leben >NASAS Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet eine Vielzahl von Webseiten rund um das Thema Antissemitismus an, darunter auch Antisemitismus in der Schule begegnen >BpB.
Wolfram Stender / Guido Follert / Mihri Özdogan (Hrsg.): Konstellationen des Antisemitismus. Antisemtismusforschung und sozialpädagogische Praxis, Wiesbaden (VS Verlag für Sozialwissenschaften) 2010. Antisemitismusprävention und -intervention als gesellschaftliche Querschnittsaufgaben. Spiegelbild - Politische Bildung in Wiesbaden, 2019. >download über die Vielfalt-Mediathek >Antisemitismus Juliane Wetzel: Antisemitismus als Herausforderung für die schulische und außerschulische Bildung, in:. Theo-Web. Zeitschrift für Religionspaedagogik, 18. Jg., 2019, H. 1, S. 35–49. >download. (Der Beitrag ist nicht spezifisch religionspädagogisch.) Samuel Salzborn / Alexandra Kurth: Antisemitismus in der Schule. Erkenntnisstand und Handlungs-perspektiven. Wissenschaftliches Gutachten. TU Berlin / Justus-Liebig-Universität Gießen 2019. >download Samuel Salzborn (Hrsg.): Schule und Antisemitismus. Politische Bestandsaufnahme und pädagogische Handlungsmöglichkeiten. Weinheim (Beltz Juventa) 2020. Marina Chernivsky / Friederike Lorenz: Antisemitismus im Kontext Schule - Deutungen und Umgangsweisen von Lehrer*innen an Berliner Schulen. Forschungsbericht zur Studie “Umgang mit Antisemitismus im Kontext Schule”, Berlin: Kompetenzzentrum Prävention und Empowerment, 2020 >download Julia Bernstein (Hrsg.): “Mach mal keine Judenaktion!” Herausforderungen und Lösungsansätze in der professionellen Bildungs- und Sozialarbeit gegen Antisemitismus, Frankfurt Univ. of Applied Sciences s.d. [2019] >download Hans-Peter Kilguss / Marcus Meier / Sebastian Werner (Hrsg.): Bildungsarbeit gegen Antisemitismusmus. Grundlagen, Methoden & Ãœbungen. Frankfurt/M. (Wochenschau) 2020. Ruth Fischer /Jan Harig / Malte Holler / Caterina Zwilling: Mehrfachnennungen möglich. Umfragen zu jugendlichen, pädagogischen und jüdischen Perspektiven auf Antisemitismus und Bildungsarbeit. Bildung in Widerspruch e.V. 2020. >download Marc Grimm / Stefan Müller (Hrsg.): Bildung gegen Antisemitismus. Spannungsfelder der Aufklärung, Frankfurt/M. (Wochenschau) 2021. Christa Kaletsch / Manuel Glittenberg (Hrsg.): Antisemitismus an Schulen - erkennen und handeln. Empfehlungen für eine demokratische Schulkultur. Frankfurt/M. (Wochenschau) 2021. Marina Chernivsky / Friederike Lorenz-Sinai: Antisemitismus im Kontext Schule. Deutungen und Praktiken von Lehrkräften und Schulleitungen. Weinheim/Basel (Beltz Juventa) 2023.
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___________________________________ Ãœbernommene Texte aus der Seite Aktuelles Last update 29.12.2019 Aktuell 1: Der Anschlag in Halle - Reaktionen und Analysen Wir verweisen auf die Erklärung des Verbandes Hessischer Geschichtslehrerinnen und -lehrer VHGLL vom 13.10.2019 und ergänzen folgendes (hier zunächst die Wiederholung des Textes von Aktuelles, eine weiterführende Analyse folgt demnächst): Der antisemitisch motivierte Versuch, in der Synagoge von Halle am Jom Kippur (9.10.2019) ein Massaker anzurichten, vor dem Hintergrund einer ideologisch weiter gefassten abstrusen Verschwörungstheorie, wurde allein durch den notwendigen Selbstschutz der Synagoge vereitelt, nämlich die solide Tür. Durch die Ãœberwachungskamera sah man von innen, wie der Täter auf die Tür schoss, und war in panischer Angst, er könne sie aufschießen. Wäre es ihm gelungen, wären außer den beiden Toten und den zwei Verletzten außerhalb noch viel mehr Opfer innerhalb zu beklagen, ähnlich wie bei dem Anschlag auf die zwei Moscheen in Christchurch (Neuseeland), der dem Täter ja auch als Vorbild diente. Der Schock ist so schon groß, aber was wäre, wenn das Massaker gelungen wäre, mit Schusswaffen und Sprengstoff, und vielleicht 30, 40 oder 70 Toten unter den Gläubigen in der Synagoge? Die jüdische Gemeinschaft in Deutschland ist verunsichert, obwohl alle sagen, dass es sie nicht wirklich überrascht hat. Sie sind allenfalls überrascht, dass ihre Warnungen, ihr Pessimismus sich bewahrheiten. In der Zeit vom 17.10. wirft Richard C. Schneider der Gesellschaft einen rituellen Umgang mit dem Antisemitismus vor, “lächerliche Mahnwachen” nach dem Ereignis statt effektive Prävention davor, eine alibimäßige Betroffenheit mit einem phrasenhaften “Nie wieder!” gegen etwas, das schon längst da ist. Schneider empfindet unsägliche Wut und Langeweile zugleich, schreibt er, “weil ich darüber schon jahrzehntelange schreibe. Immer und immer wieder. Nach jedem Attentat, nach jedem Anschlag, nach jedem neuen antisemitischen Skandal.” Die Liste der schwereren antisemitischen Anschläge - Morde, Brandanschläge und entsprechende Versuche, Körperverletzung... - ist lang, wie auf Wikipedia nachzulesen, und sie sind nicht nur durch rechtsextreme Deutsche begangen worden, sondern auch von Täten mit arabischem bzw. muslimischem Hintergrund. Eine Chronik viel zahlreicherer antisemitischer Vorfälle kann man auch nach Jahr und Monat (seit 2002) und sogar nach Bundesland und Stadt bei der Amadeu-Antonio-Stiftung aufrufen, darunter auch bereits entsprechende Kommentare zu Halle. Der Rechtsextremismus ist jahrelang gegenüber dem Islamismus vernachlässigt und in der Konsequenz verharmlost worden, das wird jetzt in Reaktion auf Halle auch von jenen in den Medien zugegeben, die direkt oder zumindest indirekt dafür verantwortlich sind. Die Förderung von zivilgesellschaftlichen Initiativen gegen Rassismus, Antisemitismus und für Demokratie wurde abgebaut, während man gleichzeitig den Antisemitismus “in der Mitte der Gesellschaft” beklagt und bei jeder sich bietenden Gelegenheit den Schulen mangelnde Präventionsarbeit im Unterricht vorwirft. Auch wurde bei der Polizei eingespart, während deren Aufgaben stiegen. Letzteres soll sich jetzt ändern und so fragt die Amadeu-Antonio-Stiftung auf Belltower: “Warum wird nach Halle mehr Polizei gefordert und Demokratiearbeit gekürzt?” Der Attentäter von Halle war ein Einzeltäter, aber kein Einzeldenker. Alle Elemente seiner Verschwörungstheorie sind von der Neuen Rechten aus in die sprichwörtliche Mitte der Gesellschaft getragen worden und beim Antisemitismus konnte sie auf eine ohnehin schon vorhandene Grundlage aufbauen, die sich durch Stereotypen, Klischees und daraus resultierenden Vorurteilen nicht nur in Form eines bewussten Antisemitismus zeigt, sondern oft und viel mehr auch noch unbewusst vorhanden ist. Jede neue Antismeitismusstudie belegt dies. Auf die Frage “Was hat Ihr Sohn gegen Juden?” antwortete die Mutter des Attentäters von Halle, von rtl befragt: “Er hat ein falsches Vokabular. Er hat nix gegen Juden in dem Sinne. Er hat was gegen die Leute, die hinter der finanziellen Macht stehen. Wer hat das nicht?” Hier zeigt sich erschreckend exemplarisch, wie uralte Vorurteile gegen die “Geldjuden” immer noch wirken, trotz eines gewissen Ãœber-Ichs, das davor warnt, Juden als “Juden” zu attackieren, auch verbal nicht, “falsches Vokabular”. Doch die in der Synagoge versammelten Juden waren demnach Repräsentanten derjenigen, “die hinter der finanziellen Macht stehen.” Dieses Vorurteil vom mittelalterlichen Geldverleiher über Joseph Süß Oppenheimer (“Jud Süß”) bis zum “Rothschild-Syndrom”, wie wir es nennen möchten, und den erfundenen “Protokollen der Weisen von Zion” mit ihrer angeblichen Weltverschwörung widerlegen wir hier auf unseren Seiten durch die belegbare historische Wahrheit. Ausführlich ist dies bereits hinsichtlich der Quelle dieser Vorurteile, nämlich das Mittelalter betreffend, gelungen, die anderen Teile sind noch in Arbeit.
Aktuell 2: Holocaustgeschichte in Forschung und Unterricht Schwerpunkt von GWU Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 9/10, September/Oktober 2019 (>Friedrich-Verlag) Inhalt zum Schwerpunkt:
Aktuelles aus der Vergangenheit: Die Grass-Debatte: Last update 16.4.2012 Im Nachgang zum Grass-Gedicht sieht Christiane Hoffmann in der FAZ einen “Fluch der Geschichte” nicht darin, dass schon vor zehn Jahren, also weit vor dem aktuellen Konflikt in Nahost, von 60% der Deutschen Israel als “Bedrohung des Weltfriedens” sahen - die damalige Frage war schon unglaublich für die “Objektivität” von Meinungsforschern: “Welches Land halten Sie für eine Bedrohung des Weltfriedens ?” (Etwas weniger Wertungen gab es bei der Umfrage bein den USA, Nordkorea und Iran). Den “Fluch der Geschichte” sieht die FAZ im “Defizit an Demokratie”, das in der Tabuisierung der Diskussion über Israel bestehe - und auch anderen “Tabus”: Europa, Afghanistan... Ein wunderbares Beispiel für die Unterstützung der Grass’schen Strategie, Tabus einfach zu erfinden, um sich dann als “Demokrat” gegenüber diesem angeblichen “Demokratie-Defizit” in Pose setzen zu können. Last update 9.4.2012
Pünktlich zu Pessach 5772 oder zum Ostermarsch 2012 ? Das Gedicht vom 4.4. auf Süddeutsche.de ; Reaktionen und Kommentare im Spiegel der Berichterstattung der SZ: 4.4., 5.5., noch Online-Abstimmung über Grass auf T-Online - wie repräsentativ das auch sein mag: hier. Empfehlenswert finden wir die Kommentare zu Grass in der taz: von Klaus Hillenbrand und Micha Brumlik am 5./6.4. und Stefan Reinecke am 7./.8.9.4.2012. Ebenfalls verweisen wir auf die Interpretation des Gedichts in der FAZ von Frank Schirrmacher am 4.4. sowie auf die Analyse von Raphael Gross: “Antisemitismus ohne Antisemiten” in der Frankfurter Rundschau vom 7.4.2012
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